思考窗|何福全 香港教育學院,

「見解論述3」正是「怎樣言傳身教孤獨症孩童剖析別人的見解」課本三套的的沿襲冊教科書著重於「扭曲」術語，利用探思考窗究窗鼓勵教師判斷處置心理難題的的最合適基本原理，並且申請加入電子遊戲期望

「見解剖析」便是另一種言傳身教多動症中學生的的教學策略，簡易來講，是教給思考窗中學生「看看別人的眉頭眼額」，介紹別人的恐懼與及見解。

經由手遊協助使教師更容易掌控當事人微小的的親情變動，努力學習利用「認真思考窗」思考窗予以最合適澄清，學懂和人會交往，提升即時通訊技法。 第八、三、四、五輯講義三套分別2003月底2009年末。